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让孩子明事理、守法规

德法教育未知2016-07-05

导读:...

德法即是道德与法规,让孩子即有个很好的道德品质又能遵纪守法是很难得,关键是在于引导。
    其实道德就是指以善恶为标准,对错之分,通过社会舆论内心信念和传统习惯来评价一个人的行为准则,调整好人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总称。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。 中华传统文化中,形成了以仁义为基础的道德。韩愈《原道》:“博爱之谓仁,行而宜之之谓义;…仁与义,为定名;道与德,为虚位。”还有传统的《三字经》等都是个很好的教育引文,让孩子在认识书文与现实相结合,慢慢认识和体会道德的含义,在现实生活过中得到展现。
        在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。老子说:“道生之,德畜之,物形之,器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道。”犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。” 钱穆先生的注解:“本者,仁也。道者,即人道,其本在心。”可见,“道”是人关于世界的看法,应属于世界观的范畴。在当时道与德是两个概念,并无道德一词。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。在西方古代文化中,“道德”(Morality)一词起源于拉丁语的“Mores”,意为风俗和习惯。所以在生活中是必不可少的言举之德,我校注重心理辅导、礼仪与道德的培养,让孩子树立正确的人生观、价值观、世界观,在无形中产生认知,在生活中体现品德。
        特别是在家庭生活中,父母需展示良好的道德品质,使孩子在学习和模仿中有着较好的映像。当发现孩子有某些不良行为道德时,要及时以正确的思维引导,鼓励孩子的转变,认可孩子的优点。基本的礼仪道德是在家庭生活中历练所成,多指点,少打骂,以身作则,让孩子在良好的道德坏境中茁壮成长。
        遵纪守法是生活中必不可少的规范,多是为了区分好与坏、对与错而设置的权限,让孩子有着良好的生活秩序。
        孩子在成长过程中,难免会出现错误的,关键我们作为孩子的导师是该如何去看待,去处理?有些家长发现孩子出现错误时就大打出手,拳脚相加,口出狂言等等,那么这样的做法会有什么样的后果呢?我们可想而知,孩子是我们自己身体的一块肉,打着不是疼了自己,骂着不是向自己吐口水,反而还影响了自己的身心精神,最后问题却没有得到解决,说不好孩子的问题还变得更加严重,两败俱伤。
        所以教育孩子是不能以打骂来解决的,首先要认清事理,找准事因,对症下药。孩子的错误不是孩子不懂,而是父母没教。孩子本来也是想作对的、做好的,就是因为不知因果,急于求果儿导致了错误,因情有可原。无论大事小事,孩子都是从未经历过的,所以什么都不懂,在执行之前需要父母作出良好的指导和建议,才能尽可避免的错误与艰辛,使孩子快速的领悟到正确的道理,产生积极的心态。
        让孩子明事理、守法规就得说明真像,指出好坏,点出优劣,在意识和认识中才有正确的判断力和选择力,作出应有的榜样。
 

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